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      En esta sesión vimos una reseña sobre el significado y aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), así como en qué consiste. Por lo visto, este método tiene sus ventajas y desventajas para su aplicación en el aula, las cuáles he analizado y concluido que son las siguientes:

• VENTAJAS:
• Desarrollo de habilidades comunicativas, liderazgo, colaboración, ética y calidad de trabajo, estimula la participación y discusión grupal.
• Se enseña a realizar trabajo colaborativo, cooperativo o en equipo.
• Ayuda a la definición de problemas, detectar variables, desarrollar soluciones y enfrentarlos en el mundo real.
• Ayuda a estar abierto para buscar alternativas para la resolución de problemas o casos, y no seguir un lineamiento.
• Agiliza la mente, alto nivel de razonamiento, presición, pensamiento crítico  y analítico.
• Estimula la investigación.
• Perseverancia en el logro de los objetivos.
• Genera entusiasmo entre los profesores, y éstos van aceptando el aprendizaje basado en el alumno.
• Estimula la construcción del propio conocimiento.
• creo que los resultados de evaluación son muy reales y fáciles de observar el aprendizaje obtenido.
• la evaluación forma parte del aprendizaje de los alumnos y reciben una retroalimentación.
• identificación de fortalezas y debilidades.
• DESVENTAJAS:
• proceso de Transición difícil, requiere un cambio de perspectiva del aprendizaje. 
• Se requiere de un gran esfuerzo, tiempo y organización o planeación para su preparación. 
• Se requiere mucho tiempo para su aplicación y para la retroalimentación a los alumnos.
• Es más costoso por la capacitación y tiempo requerido.
• carencia de habilidades de facilitar (d los docentes)
• miedo o negación para asumir responsabilidades.
• Requiere realizar un análisis de la relación con otras disciplinas.
• dificiencia del dominio sobre los fenómenos de integración grupal.
• VINCULACIÓN CON MI PRÁCTICA EDUCATIVA:
• Me idetifico muchísimo con este tipo de estrategia, ya que las materias que he impartido y las que más me gustan se ajustan a este modelo como son las matemáticas, la física y la química. Creo que yo siempre estoy aplicando un ABP y veo que la principal desventaja es el tiempo requerido para poder observar o relucir los resultados obtenidos de manera grupal, y si realmente somos un poco humanistas, vemos que no nos alcanza el tiempo para realizar la retroalimentación requerida para cada alumno, menos habiendo grupos tan numerosos como lo son en algunas institucones.